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　　(1)试卷结构分析

　　（2）2017年英语试卷分析与解读

　　今年高考英语命题体现高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展，各套试卷的信度和效度不断提高。

　　一、落实立德树人根本任务，凸显高考思想性和育人功能

　　语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。2017年高考英语全国卷中，所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试卷内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。

　　1．融入中国优秀传统文化，通过“讲好中国故事”引导增强文化自信

　　2017年全国一卷写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。这些情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，能够引导学生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。

　　2．深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体

　　2017年全国一卷阅读理解选取了野生动物保护话题的文章来设置相关题目，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。

　　3．介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀

　　2017年全国一卷阅读理解选取了科普类文章，主要介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水。这些文章和题目不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。

　　二、试卷结构设计科学合理，突出阅读理解能力考查

　　2017年高考英语试卷质量进一步提升，试卷结构得到进一步巩固，在全面考查考生综合语言运用能力（听力理解能力、阅读理解能力和写作能力）的基础上，突出了基础性、综合性考查，加强了应用性和创新性考查。

　　　1．试卷结构进一步巩固

　　高考英语科全国卷的结构得到进一步巩固，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。听力部分两节通过十段录音材料和二十个问题考查考生理解英语口语的能力；阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力；完形填空、语法填空和短文改错相辅相成，全面考查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力；写作任务情境设置紧贴生活实际，侧重考查考生使用书面英语进行表达的能力。各种题型搭配科学合理，基本覆盖了考生应该掌握的必备语言知识和各语言技能包含的具体语言能力。

　　　2．突出阅读理解能力考查

　　阅读是我国学生接触外语的主要途径，它不仅有助于学生获取大量的有效信息，正确认识世界和中国发展大势，学习国外的先进经验，培养自己的国际意识，同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高。所以，阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分，且被赋予较多的内容和较高的分值。

　　高考英语对语言知识运用能力的考查和阅读理解能力的考查都是在语篇层次进行，今年全国卷采用了8个阅读语篇，阅读理解部分5个，语言知识运用部分2个，写作部分1个，体现出对阅读理解能力的重视。阅读需要从大量的书面材料中获得需要的信息，因此，考查阅读理解能力就必须提供足够的阅读材料。每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料，阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。2017年全国卷卷阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。

　　　三、试卷内容设计科学，试题质量不断提升

　　高考以立德树人为根本任务，服务于高校人才选拔的需求，同时对中学教学具有积极引导作用，因此高考须兼具公平性和科学性，需要具有适当的难度和必要的区分度。2017年高考英语命题继续采用“一纲多卷”形式，各套试卷充分考虑不同地区考生群体的能力水平，试卷难度控制合理，试题区分度进一步提高。

　　1．命题匠心独运，试卷兼具公平性和科学性

　　2017年高考英语各套试卷内容选材丰富，考查要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查，试题设计精心，科学规范。同时，各套试卷保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。

　　　2．试卷难度控制恰当，试题区分度进一步提高

　　分析2017年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，各套试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。全国各套英语试卷所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好的区分不同能力水平的考生。

　　（3）近五年高考英语（全国卷）考点分布表

　　全国卷更加重语境，无暗示，语法与情境相结合。在完形填空方面，需要基于语篇，结合具体语境分析词汇和语法，才可以选出答案；在阅读方面，要对整体篇章有所把握，能够根据逻辑结构对细节进行分析；在作文方面，不再以翻译串联汉语为主，能基于想象进行熟练地表达。接下来，将分题型对 2014年-2016年试题进行分析。

　　一、阅读理解

　　从表 1中可以发现，在对阅读理解的考查中，变化较小，整体趋于平稳。近三年的高考知识点仍然以细节理解题和推理判断题为主，词义推测仍然以每年一题的形式出现，而标题归纳题、观点态度题以及代词指代题则是灵活出现。但是我们要注意的是，细节理解题考查数量逐年递减， 2016年高考中基本与推理判断题持平，而推理判断题题量 2016年与 2015年处于持平状态；词义推测题虽然题量没有变化，但是考纲要求相对于 2014年来说，从要求考生“根据上下文推断生词词义”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这一变化可以看出高考对于考生的阅读理解能力的要求提高。

　　从表 2中，我们可以看到阅读理解的体裁上仍以说明文和记叙文为主，议论文在 2014和 2015年都未考查，而 2016年没有考查应用文。整体来说，近三年阅读理解所选材料贴合实际生活，难度基本持平。建议考生根据自身的不足，有针对性的进行练习，加强实战训练与课外阅读。

　　二、七选五阅读填空

　　七选五虽然也属于阅读理解这一大题中，但是它所要求考生的阅读理解能力要高一些。它需要考生对文章有整体的把握后，选出正确的答案。从表 3中，我们可以看出来，近三年都是以说明文的形式出现，前两年的话题较为贴近日常生活， 2016年则以科技为主，更加考查考生对于文章的理解能力。

　　三、完形填空

　　完形填空一直以来都是英语考试中常考题型。在高考中，着重考查了考生的词汇量和对文章的理解能力。从对近三年的完形填空的分析，我们可以看出完形填空侧重于记叙文体裁，对名词和动词的词义辨析为主。但是其中也有些细微的变化，例如： 2016年加大了对于动词词组的考查；对名词和动词的考查力度降低； 2016年新增了连词的考查。

　　因此，在日常学习中，建议考生多阅读国外的记叙文文章，增加自己的词汇量，同时在学习单词的过程中，要学会将单词放在语境中记忆，多去类比一些相关或者相似的单词。

　　四、语法填空

　　语法填空是 2014年新增的题型，相比较单项填空而言，不再单一考查学生的语法知识，而是更加看重学生对于知识灵活运用的能力。由于是新题型，考察点不像阅读理解那样固定。从表 5中，我们不难发现， 2014年考查的点与近两年有很大的不同，但是我们仍能发现以下特点：

　　对于从句的考查，近三年不仅题量相同，而且都是对于定语从句引导词的考查；在对名词考查中，主要考查名词单复数的变形为主；在对代词的考查中，需要考生联系上下文；在对形容词和副词考查中，除了 2014年考察了 2题比较级和最高级，其他主要对形容词和副词转换的考查； 2016年较前两年来说，考查的知识点分布较为均匀，词类比较多。

　　值得注意的是，该题共设空为 10个空，只有 3空没有给出提示词，其他 7空主要是对提示词的变形。不过，对于所填词数的要求，除了 2014年是“不多于 3个单词”外，近两年都是“ 1个单词”，因此考生需要更加准确地把握语境内容及选用恰当的词汇作答。

　　五、短文改错

　　在对近三年短文改错的分析中，我们发现材料更加贴近学生的生活，趋向选取学生习作改编为主，减少了对于高级。语法点考查的数量。从表 6中，我们可以看见 16年与 15年考查知识点基本一致；连续 3年，对于时态和语义的考查都是 1题； 15年和 16年都查考了 ”and”和”or”的用法。

　　在短文改错的十处错误中，都有 8处单词的修改， 1处增加单词， 1处删除单词。虽然题目中并没有提到这个规律，但是值得考生参考做题。建议考生在日常学习中，多注意自己作文易错点、与同学互改作文，以此来形成改错的做题思维。

　　六、书面表达

　　近三年的书面表达都为书信体，话题为学生所熟悉，不做开放性的要求。含有一定正能量的生活类话题，便于考生发挥拓展。从表 7中我们可以发现，在要点提示这块，2016年没有明确的写作要点提示，14年是以图表中的英文提示为主，15年的要点提示最为明显。

　　建议考生在日常学习中，注意书信体的格式。因为在近三年的高考试卷中，只有 2015年给出了信件的开头和结尾，切勿因格式细节问题丢分。与此同时，建议考生多积累一些高级词汇和句型，使文章有出彩点。

　　（4）高中英语备考建议

　　1.注重语法基础知识，自己整理笔记，形成语法体系；

　　2.打牢词汇基础，从反复做真题和模拟题中找出常考词汇，并加以整理；

　　3.抓住考试大纲，有针对性的进行练习，保障每天的做题量符合自己的需求；

　　4.作文书写要学会自己检查，多找老师面批，学生之间进行互批；

　　5.必备手册：语法笔记、常考词汇、错题本和好词好句本，以上几个手册，建议考生自己整理，这样脑海中印象更深刻，而且针对性更强。